八大举措，构建德阳学校美育浸润行动工作体系
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近日，德阳市教育局出台《德阳市全面实施学校美育浸润行动工作方案》，提出通过实施美育教学改革深化、教师美育素养提升、艺术实践活动普及、校园美育文化营造、美育评价机制优化、乡村美育提质发展、美育智慧教育赋能、社会美育资源整合八大行动，推动学校美育工作的创新发展。
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目标任务
通过实施美育浸润行动，以美育浸润学生，以美育浸润教师，以美育浸润学校，推动形成全覆盖、多样化、高质量的具有德阳特色的现代化学校美育体系。
工作举措
美育教学改革深化行动
构建大美育课程体系
开齐开足上好艺术课程，构建艺术学科与其他学科协同推进的美育课程体系，鼓励学校开发具有德阳特色的优质美育校本课程。
建设艺术课堂主阵地
构建学、练、展（演）相结合的“美育浸润主课堂”；用好德阳本地资源，形成“美育浸润大课堂”；鼓励艺术名家名师名匠进校园，打造“美育浸润名课堂”；常态化开展灵活多样的“美育浸润微课堂”。
完善艺术人才培养模式
探索艺术拔尖人才长链条、贯通式培养机制，畅通艺术特长生升学渠道。支持艺术类特色高中发展。支持职业院校加强艺术类专业建设。
改进美育教研科研
学校建立健全美育教研机构。各区(市、县)至少配备音乐、美术专职教研员各1名。成立德阳市学校美育专家教学指导委员会，加强与高校合作共建。
教师美育素养提升行动
提升教育工作者美育素养
实施“教育工作者美育素养提升计划”，将美育课程价值、美育素养课程等纳入教育系统领导干部和教师培训内容。
提升美育教师关键能力
加大中小学校美育教师补充力度。实施“艺术教师美育浸润专项培训计划”。定期开展中小学艺术学科教师基本功展示、课堂教学展评、教学成果评比等活动。
提升美育名师引领作用
加强学校美育名师工作室建设，构建美育名师和艺术骨干教师学习成长共同体。
艺术实践活动普及行动
建设“人人参与”的艺术社团
学校至少组建音乐、美术、书法三大类型，合唱、舞蹈、器乐、绘画、书法五个项目的基础性学生艺术团、艺术实践工作坊。支持学校打造高水平艺术团、艺术实践工作坊。建设区域性教师艺术团。
健全“人人享有”的展演机制
以“旌湖之春”为统揽，构建幼、小、初、高、大和市、县、集团、校、班五层五级学生展演体系。市、县两级开展专项及综合性艺术展演展示活动。各学校每学期至少举办一次全员参与的学生艺术展演活动。
开展“人人受益”的交流互鉴
推动国际、省际、市际、校际间美育活动交流展示。广泛开展高雅艺术进校园、戏曲进校园、非遗进校园活动。鼓励校园优秀艺术作品走进社区、走进乡村、服务社会。
校园美育文化营造行动
营造良好校园美育文化氛围
加强学校、班级美育文化建设，盘活校内美育实践活动场景。开展“大美校园”展播活动，推动形成德阳学校全景式校园文化特色。
美育评价机制优化行动
优化学生评价机制
开展多元化学生美育评价，全面实施中小学生艺术素质测评，完善初、高中艺术科目学业水平考试，将美育评价纳入学生综合素质档案。
优化教师评价机制
把师德师风作为评价美育教师的第一标准，将教学质量作为教师评价的重要依据，将育人成效作为评价的结果检验，开展艺术学科教师素质与能力监测。美育教师在参加教学科研工作评定、职务职称晋升评审、绩效工资内部分配等方面，享受与其他学科教师同等待遇。
优化学校评价机制
落实市、县、校美育工作自评和年度报告制度，将学校美育工作纳入各级教育行政部门政绩考核、中小学校负责人业绩考核、教育满意度调查等指标体系。
乡村美育提质发展行动
提高乡村美育质量
建立集团校美育资源共享机制。开展城乡学校艺术社团双向交流展演机制。实施“美在田野”德阳乡村美育公益项目。
美育智慧教育赋能行动
推动数字资源赋能美育
建立德阳美育数字资源库，探索运用云展览、数字文博等新技术丰富学习体验，推进优质资源共建共享。
社会美育资源整合行动
共享美育公共文化资源
建立文教协同育人机制，鼓励学校与文化艺术场馆、专业院团、校外机构等合作共建。充分发挥“教联体”作用，营造全员美育氛围。
组织保障
加强组织领导
各地要将学校美育浸润行动纳入重要议事日程，制定细化实施方案，完善学校美育工作部门联席会议制度。各学校要将美育浸润行动纳入年度工作计划，健全美育工作机制，增强工作实效。
加强条件保障
加大经费投入力度，配齐建好美育实践场所和设施器材。
加强宣传推广
拓展宣传渠道，多角度深入宣传，及时发布美育浸润新进展、新成效，广泛宣传美育工作成果和价值。
扫描下方二维码，查看《德阳市全面实施学校美育浸润行动工作方案》全文。
来源：德阳市教育局学生科
