凝心聚力谋发展 农村教育写新篇

——内江市东兴区椑木镇小河口学校发展纪实

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椑木镇小河口学校黄晓东校长正在备课

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内江市东兴区椑木镇小河口学校(以下简称：小河口学校)地处在山清水秀的大清流河畔，是一所交通不便、生活不便的农村学校。近年来，该校在新一届校领导班子的带领下，开拓创新，坚持“立德树人、以生为本”的教育目标，克服了最偏远乡镇办学的不利因素，为了给每个孩子提供公平而优质的教育，为振兴乡村初中教育作出不懈努力，取得了较好的成绩。

教育质量 在规范管理上下功夫

百年大计，教育为本。近年来，小河口学校全面贯彻党的教育方针,遵循“以人为本、因材施教、特色发展”的教育理念，让干部重视教育教学质量。在行政会上，校领导明确教学质量就是学校工作的中心，在规范管理上下功夫，一切工作就是为了教学目标运转。

学校乒乓球运动场

值得一提的是，学校让教职工为教学质量出谋划策，定期召开提升教学质量的研究会，全体教师共同讨论，积极想办法、提点子，收到好的效果。

一方面，配备好搭班教师。学校领导认为，小学教育主要靠教师，找到一个好搭档是管理好一个班的关键。所以，学校每期在开学前，都会根据教师的实际情况并征求老师意见合理搭班，尽量让每个班都有一个团结友爱、互帮互助的教师团队。

同学们正在校园农场种植花朵

另一方面，落实好“六认真”工作。近年来，有部分教师的备课是在网络上下载的资料，这样一来教师就未认真钻研课标和教材。因此，学校领导要求全体教师必须手写教案，年轻教师备详案，老教师备简案。不仅如此，学校还定期检查教学“六认真”工作，并纳入绩效考核。实际上，教学工作实施精细化管理，做到备课真、上课好、作业精、辅导常、检查严，收到好的效果。

与此同时，规范好教师行为，对学生有言传身教、潜移默化的影响。学校要求教师上课铃响，就要开始上课;要求无课教师在办公室办公，随时关注学生动态，有事及时处理;要求教师在大课间与学生一起参与活动，既让教师得到锻炼，又给学生做好了榜样。

家校联动 在共同管理上谋发展

“教育竞争，说到底是人才的竞争;人才，才是事业成功的基石”!学校主要领导常说。他们认为，要办好农村教育必须家校联动，才能走上共同管理谋发展的路子。

近年来，小河口学校大力实施“家校联动，共同管理”的模式，收到了较为显著的成效。众所周知，小河口学校地处偏远山区，学生的生源质量参差不齐。

“只有建立家校联动管理模式，才能促进学校的发展”。学校班子成员形成共识。他们认为，管理的力度决定教育质量的程度;思想的深度决定学校发展的高度。近年来，小河口学校的领导班子成员，实践出真知，用业已形成的管理模式做出了最好的诠释，受到上级部门的充分肯定。

朝气蓬勃的小河口学校学生

据悉，学校从三个方面构建学校共同管理文化：一是劳动教育促团结。学校利用空地，用泡沫箱装上泥土，为学生开辟了一个简单的劳动基地。采用分班种植比赛的方式锻炼同学们的团结协作精神和集体荣誉感;收获时节把收获的花和菜分发给学生带回家，让家长共同分享成功的喜悦。二是入户家访寻方法。班主任和课任教师每期对每一位学生进行一次家访。农村学生家庭情况特别复杂，通过家访充分了解每个学生的家庭情况后，针对学生情况分类制定管理和辅导办法，这样就提高了管理效率。三是家校协作共教育。学校留守学生多，很多都是爷子辈的老人在带学生，在家的时候只管生活和安全，学习上基本不管。学校针对这种情况，就在家长会上给表现好的家长发放“优秀家长”证书，得到证书的家长更积极加强对学生的学习管理，同时也带动其他家长进行学习管理。

小河口学校校园一角

由于家校共同管理的努力，迎来了丰收的季节。在2022年全市中考名次上升42名的基础上， 2023年中考再创新高，33人参考，重高硬上线11人，普高硬上线7人。2024年中考，31人参考，重高硬上线7人，普高硬上线6人，今年中考居东兴区第四名。

在全校所有师生的共同努力下，小河口学校取得了不错的成绩。2023年被评为市教学先进单位，市先进个人3人次。2024年被评为区教学先进单位，区优秀集体、区优秀管理干部1人次、区优秀个人10人次。

“一分耕耘，一分收获!”近年来，小河口学校为内江市初中教育的建设和发展做出了可喜的成绩，受到区教育部门和老百姓的高度评价。面对成绩，校长黄晓东非常谦虚，他说，成绩只能说明过去，更重要的是放眼未来。在新的一年里，我们要强化管理，以教学质量为中心、以素质教育为目标，办一所人民满意的学校，谱写小河口学校美好明天的新篇章。(梅吉雨 汤玲)